Vir­tu­el­le Re­a­li­tät in der Hoch­schul­bil­dung

Startschuss für das "ERASMUS+"-Projekt "VR-intense" der Universität Paderborn gefallen

E-Learning und digitale Angebote verändern die Hochschulbildung nachhaltig. Technologien der virtuellen Realität (VR) nehmen dabei eine immer größere Rolle ein. Im September ist unter der Leitung von Prof. Dr. Marc Beutner und Dr. Jennifer Schneider, Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik an der Universität Paderborn, das "ERASMUS+"-Projekt "VR-intense" gestartet, bei dem die Entwicklung innovativer VR-Tools und -Konzepte im Mittelpunkt steht. Mithilfe von VR-Brillen sollen die Lernenden nicht nur einen virtuellen Rundgang durch europäische Bildungseinrichtungen erleben, sondern auch ihre sozialen und kommunikativen Fähigkeiten verbessern. Das internationale Kooperationsprojekt hat eine Laufzeit von 36 Monaten und wird mit 400.000 Euro gefördert.

Neue Lehr- und Lernumgebungen für Hochschulen

Die Projektpartner*innen arbeiten gemeinsam an der Programmierung, Implementierung und Evaluation einer VR-Umgebung, die "Blended Learning", bei dem die analoge auf die virtuelle Lernwelt trifft, und digitale Medien kombiniert. Es sollen nachhaltige und übertragbare Strategien für den Einsatz von VR in der Hochschulbildung entstehen. Ein besonderes Augenmerk liegt dabei auf der Entwicklung von VR-Tools für Exkursionen und der europaweiten, kollaborativen Zusammenarbeit in virtuellen Räumen. "Mit VR-intense möchten wir die Hochschulbildung auf ein neues Level heben", erklärt Beutner. "Durch die Kombination von Virtual Reality und Blended Learning wollen wir Studierende in ganz Europa begeistern und ihnen neue, interaktive Lernerfahrungen ermöglichen."

VR-intense setzt auf eine inklusive Lernumgebung und berücksichtigt bei der Entwicklung auch die Bedürfnisse von Studierenden mit Behinderungen und Handicaps. Das Projekt zielt darauf ab, VR-Technologien so zu gestalten, dass sie für alle Lernenden zugänglich sind. Diese Bemühungen werden in einem umfassenden Bericht über Unterstützungsmöglichkeiten für benachteiligte Gruppen dokumentiert. Im Rahmen des Projekts wird eine kostenlose E-Learning-Plattform bereitgestellt, auf der Studierende und Lehrende die neuen VR-Tools kennenlernen und ausprobieren können.

Das Projekt wird von einer internationalen Partnerschaft getragen, zu der neben der Universität Paderborn als Koordinatorin auch die Ingenious Knowledge GmbH (Deutschland), die Universidad a distancia de Madrid SA (Spanien), die Otto-Friedrich-Universität Bamberg (Deutschland), Future in Perspective Ltd (Irland), die University of Zagreb (Kroatien) und die Universitatea Nationala de Stiinta si Tehnologie Politehnica (Rumänien) gehören. Die Partner*innen bringen eine breite Expertise in den Bereichen Didaktik, Technik und Bildungsmanagement ein. Weitere Informationen zum Projekt gibt es auf der Projektseite.